【闪亮十四五 我们这五年】从“有学上”到“上好学” 跨越山海实现教育共富美丽蝶变

　　【嵊泗新闻网12月1日讯】(嵊泗县融媒体中心记者 毛舒雷)“十四五”期间，我县锚定“办好海岛群众家门口的优质教育”目标，从夯实基础设施、优化师资队伍、深化跨区域合作三个维度持续发力，推动海岛教育实现从“学有所教”到 “学有优教”的跨越式发展，为海岛老百姓呈上了一份既暖心又实在的教育“成绩单”。

　　步入完成提质升级的县初级中学食堂，明亮灯光倾洒，地面洁净如洗，环境焕然一新。后厨区域内，工作人员规范佩戴头套与口罩，有条不紊地备餐。蓝、红、绿三色厨具严格按照功能分区使用，调料、食材、器具均定点摆放，整个操作流程井然有序。

　　县初级中学副校长戎伟表示：“通过此次改造，食堂布局更为合理，各功能分区更加完善。暑假期间，我们引入5S设标管理，使操作更加规范，还配备了多套智能化设备，为师生用餐安全提供了有力保障。”

　　类似的积极变化，正在嵊泗各个校园悄然发生。嵊泗中学的智慧食堂、海星中学崭新的宿舍楼、菜园一小的悬浮式篮球场和阿里云机房、菜园三小的运动场，以及望海幼儿园建成投用，还有东部乡镇教育资源整合实施一体化办学等举措，让海岛校园的“颜值”与 “内涵”同步提升，为教育教学筑牢了坚实根基。家长谷女士感慨道：“新幼儿园的环境比以前的老园更加干净整洁，也更具现代化气息，整体焕然一新。”

　　与此同时，在智慧校园建设三期工程及校园网络提速二期工程的助力下，任课老师能够放心地运用科大讯飞平台结合平板开展教学，这进一步激发了学生上课的积极性，提高了老师办公的效率。学生反馈，平板中的课件方便随时截图保存重点内容，便于复习备考。这种教学方式打破了时间和空间的限制，有力地推动了学生自主学习。

　　如果说“住得好”“吃得好”是基础，那么“学得好”则离不开更优质的师资力量支撑。我县通过“引进来+ 走出去”双向机制，持续优化教师队伍结构，提升教师专业能力。一方面，依托“希望之光”“组团式”教育帮扶，多位优秀教师奔赴嵊泗开展支教行动，带来跨学科融合教学、分层走班等先进教育理念。县初级中学首席专家、副校长付辉说：“我们到这边支教，往大了说是为了教育共富，实际上我觉得这是一场双向奔赴。我们如同‘拓荒者’，在这片教育土壤中共同耕耘、共同收获。”

　　另一方面，我县出台《骨干教师考核奖励办法》，构建起“学科+ 德育”双轨骨干教师梯级培养体系，成立跨区域名师工作室，持续选派骨干教师前往杭州学军中学、卖鱼桥小学等名校跟岗学习。一批批青年教师在教学竞赛、课程开发、跨区教研中迅速成长，成为推动海岛教育高质量发展的中坚力量。菜园镇第三小学数学教师付艺雯分享道：“跟岗回来后，我会基于本节课内容，先给学生做一个前测，以便在课上更好地把握学生的学情和重难点教学。在教学时，我也会根据学生能力差异进行分层教学，让学生能够更容易‘吃得好’。”

　　师资的“一进一出”，盘活了海岛教育的春水。更为关键的是，围绕“教育共富”目标，嵊泗成功搭建起跨区域的优质教育共同体。我县学段学校(教共体)与省内7 所优质学校(集团)签订了教育帮扶合作协议：嵊泗中学与杭州学军中学结对成立“学军班”，并与杭州师范大学合作挂牌“杭师大附属嵊泗中学”；县职教中心与杭州科技职业技术学院合作开展“3 + 2”中高职一体化培养；县初级中学和海星中学分别与杭州师范大学附属仓前实验中学、杭州丁兰实验中学结对等，实现了师资共享、课程共建、研学共训。

　　同时，菜园三小引入杭州卖鱼桥小学“渔之韵”课程并进行本土化改造，开展跨学科主题学习；借助智慧校园同步课堂，菜园一小、二小和马关小学的学生能够同屏共上一堂课；海星中学实行小班教学，开展分层走班，推进思维课堂……通过数字化手段，进一步打破地理隔阂，实现“一屏共学、一网共研”。嵊泗中学办公室副主任张恒表示：“这些帮扶工作能够让我们师生足不出户，也能获取到最前沿的教育资讯和最优质的教育资源，为我校学生学业水平的提升和学校自身教学水平的发展提供了强有力的支持。”

　　家长毛金女看到海星中学新建的宿舍和食堂后颇有感触，告诉记者：“一开始把女儿送到这里读书时，我还有些担心，但现在看到学校的环境和教育情况，我真的很放心。”经过一系列教育工作的深入推进，海岛群众对离岛教育的信心显著增强。2024年以来，已有15名在外就读的本地学生回流县内就读，小升初县域就读率达92.86%，中考总分平均分连续七年保持县区第一，2025年高考有2 名考生分别被浙江大学、国防科技大学录取，实现了近年来国内高水平大学录取“零”的突破。

　　“2024年、2025年我县先后被认定为国家学前教育普及普惠县，国家义务教育优质均衡发展县。”县教育局党委副书记王丽丽表示，“未来，我们将紧扣‘人民满意’目标，大力推动资源统筹、布局优化和机制创新，以扎实有效的工作举措助力海岛教育高质量发展。”